Si mund të mësojnë fëmijët dhe të rriturit të kuptojnë muzikën klasike?

Është më e lehtë t'ia mësosh këtë një fëmije sesa një të rrituri. Së pari, imagjinata e tij zhvillohet më mirë, dhe së dyti, komplotet e veprave për fëmijë janë më specifike.

Por nuk është kurrë vonë që një i rritur ta mësojë këtë! Për më tepër, arti e pasqyron jetën aq gjerësisht sa mund të japë përgjigje për pyetjet e jetës dhe të sugjerojë zgjidhje në situatat më konfuze.

Le të fillojmë me punën e softuerit

Kompozitorët jo gjithmonë u japin tituj veprave të tyre. Por ata shpesh e bëjnë këtë. Një punë që ka një emër specifik quhet punë programore. Një punë më e madhe programore shoqërohet shpesh me një përshkrim të ngjarjeve që ndodhin, një libret, etj.

Në çdo rast, duhet të filloni me shfaqje të vogla. "Albumi i fëmijëve" nga PI është shumë i përshtatshëm në këtë drejtim. Tchaikovsky, ku çdo pjesë korrespondon me temën në titull.

Para së gjithash, kuptoni temën në të cilën është shkruar. Ne do t'ju tregojmë se si të mësoni të kuptoni muzikën klasike duke përdorur shembullin e shfaqjes "Sëmundja e kukullës": fëmija do të kujtojë se sa i shqetësuar ishte kur veshi i një ariu u shkëput ose balerina e orës pushoi së kërcyeri dhe si donte të "Shëroni" lodrën. Më pas mësojeni atë të lidhë sekuencën e brendshme të videos: "Tani do të dëgjojmë shfaqjen. Mbyllni sytë dhe përpiquni të imagjinoni kukullën fatkeqe në krevat fëmijësh dhe pronarin e saj të vogël.” Pikërisht kështu, bazuar në një sekuencë imagjinare video, është më e lehtë të arrish të kuptosh veprën.

Ju mund të organizoni një lojë: një i rritur luan fragmente muzikore dhe një fëmijë vizaton një figurë ose shkruan atë që thotë muzika.

Gradualisht, veprat bëhen më komplekse - këto janë shfaqjet e Mussorgsky, tokatat dhe fugat e Bach (fëmija duhet të shohë se si duket një organ me disa tastierë, të dëgjojë temën kryesore që lëviz nga dora e majtë në të djathtë, ndryshon, etj.) .

Po të rriturit?

Në fakt, ju mund të mësoni të kuptoni muzikën klasike në të njëjtën mënyrë - vetëm ju jeni mësuesi juaj, nxënësi juaj. Pasi të keni blerë një disk me klasikë të vegjël të famshëm, pyesni se cili është emri i secilit prej tyre. Nëse kjo është Sarabanda e Handel-it – imagjinoni zonjat me rroba të rënda dhe zotërinj me rroba shtrënguese, kjo do t'ju japë të kuptoni pse ritmi i pjesës së kërcimit është i ngadaltë. “Snuffbox Waltz” nga Dargomyzhsky – nuk janë njerëz që kërcejnë, por luhet nga një kuti snuffbox e rregulluar me zgjuarsi si një kuti muzikore, kështu që muzika është paksa fragmentare dhe kaq e qetë. "Fshatar i gëzuar" i Schumann-it është i thjeshtë: imagjinoni një të ri të patundur, me faqe të kuqe, të kënaqur me punën e tij dhe që kthehej në shtëpi, duke kënduar një këngë.

Nëse emri është i paqartë, sqarojeni. Më pas, kur të dëgjoni Barcarolle-n e Çajkovskit, do ta dini se kjo është një këngë varkaxhiu dhe do ta lidhni vezullimin e muzikës me rrjedhën e ujit, spërkatjen e rremave…

Nuk ka nevojë të nxitoni: mësoni të izoloni një melodi dhe ta krahasoni atë vizualisht, pastaj kaloni në vepra më komplekse.

Muzika pasqyron ndjenjat

Po kjo është. Një fëmijë kërcen, duke dëgjuar gëzim në shfaqjen "Në kopshtin e fëmijëve" të kompozitorit Goedicke, është shumë e lehtë. Nëse dëgjojmë "Elegjinë" e Massenet-it, ajo nuk është më e drejtuar nga komploti, ajo përcjell një ndjenjë me të cilën dëgjuesi është i mbushur në mënyrë të pavullnetshme. Dëgjoni, përpiquni të kuptoni SI kompozitori shpreh një humor të caktuar. “Krakowiak” i Glinkës pasqyron karakterin kombëtar polak, i cili bëhet më i kuptueshëm pikërisht përmes dëgjimit të veprës.

Nuk është e nevojshme ta përktheni muzikën në video, kjo është vetëm faza e parë. Gradualisht, ju do të zhvilloni meloditë e preferuara që përputhen ose ndikojnë në botëkuptimin tuaj.

Kur dëgjoni një vepër më të madhe, lexoni së pari libretin e saj në mënyrë që të dini se si zhvillohet veprimi dhe të kuptoni se cili nga personazhet e karakterizon këtë pasazh muzikor. Pas disa dëgjimeve, kjo do të bëhet një detyrë e lehtë.

Ka edhe aspekte të tjera të muzikës: origjinaliteti kombëtar, pozitivizmi dhe negativizmi, transmetimi i imazheve përmes zgjedhjes së një instrumenti të caktuar muzikor. Ne do të diskutojmë se si të mësojmë të kuptojmë muzikën klasike në mënyrë të thellë dhe të shumëanshme në artikullin vijues.

Autor - Elena Skripkina