Si të zgjidhni një repertor për një adoleshent, duke marrë parasysh veçoritë e perceptimit të adoleshencës

Mësuesit modernë në shkollat ​​e muzikës shpesh përballen me faktin se një adoleshent nuk dëshiron të këndojë këtë apo atë këngë ose romancë, dhe të gjitha përpjekjet për ta bindur atë të ndryshojë mendje çojnë në komplikime dhe konflikte. Shpesh, një adoleshent jo vetëm që refuzon të performojë një romancë që nuk i pëlqen, por edhe mund të ndalojë së shkuari fare në shkollën e muzikës. Për të kuptuar siç duhet këtë çështje, duhet të keni parasysh të gjitha karakteristikat e moshës së adoleshentëve. Do të mësoni rreth tyre në këtë artikull.

Kjo moshë karakterizohet jo vetëm nga vulnerabiliteti i shtuar, por edhe nga dëshira për të bërë përshtypje. Ai dëshiron të duket i ndritshëm, spektakolar dhe i bukur, të vlerësohet dhe miratohet, dhe sa më pak dashuri të marrë në mjedisin e tij, aq më e mprehtë është kjo ndjenjë. Ai gjithashtu bëhet i ndjeshëm ndaj talljeve, ndaj është e rëndësishme për të që romanca që do të këndojë nga skena të theksojë në mënyrë të favorshme pikat e tij të forta si vokalist dhe si person. Prandaj, për të zgjedhur repertorin e duhur për të, duhet të merrni parasysh karakteristika të tilla të lidhura me moshën e adoleshentit si:

1. Kur kryen një romancë, një adoleshent dëshiron të ndjehet jo vetëm një interpretues, por një yll. Për ta bërë këtë, repertori i tij duhet të jetë interesant, duke përcjellë ndjenja të njohura për vetë adoleshentin dhe që korrespondon me perceptimin e tij.
2. Është karakteristikë edhe për adoleshencën, prandaj, nëse në një vepër vokale ka vende që janë të pakuptueshme për të dhe i shkaktojnë siklet, ai thjesht mund të refuzojë ta interpretojë dhe të vendosë se “nuk ka nevojë për vokale klasike, pasi veprat atje janë jo interesante.” Dhe këtu duhet të keni kujdes edhe kur zgjidhni repertorin.
3. Në adoleshencë, një djalë apo një vajzë mund të vendosë se askush nuk ka nevojë për muzikë klasike dhe do të ishte më mirë për të të studionte vokalin pop apo edhe të zgjidhte kërcimin. Ju mund të ruani interesin vetëm me një repertor të ndritshëm dhe të kuptueshëm, përmbajtja e të cilit do ta ndihmojë adoleshentin të hapet. Marrëveshjet e bukura do të kenë gjithashtu një efekt të rëndësishëm, duke i lejuar adoleshentit të ndihet si një yll popullor në skenë.
4. karakteristikat e moshës së një adoleshenti, ose më saktë, perceptimi i tij. Shumë varet nga karakteri dhe temperamenti juaj specifik. Ka djem e vajza që perceptojnë vepra të lehta, pa dramë të fortë. Dhe disa, përkundrazi, mund të përcjellin në mënyrë të përsosur karakterin e heroinës Carmen në moshë të re. Pra, një mësues vokal duhet t'i kushtojë vëmendje ideve të një adoleshenti të veçantë për dashurinë në mënyrë që të zgjedhë një repertor që do të jetë i kuptueshëm për të dhe do ta ndihmojë atë të hapet.
5. Është kur një adoleshent fillon të jetë kokëfortë, të tregojë karakter dhe t'i tregojë vetes se mund të shihet se cili është temperamenti dhe perceptimi i tij për botën rreth tij. Disa bëhen të ndritur dhe flirtues, një djallëzor në një fund, ndërsa të tjerët kthehen në një vajzë ëndërrimtare, magjepsëse, e butë dhe lehtësisht e pambrojtur. Bazuar në këto veçori, ia vlen të zgjidhni punimet. Ju nuk duhet të bëni Carmen nga një mendjemadhësi dhe anasjelltas. Është më mirë që tiparet e karakterit të një adoleshenti të manifestohen në vepër, atëherë do ta ketë të lehtë ta kryejë atë.

Kur zgjidhni një romancë, ia vlen të analizoni përmbajtjen e saj dhe të mendoni nëse do të përshtatet në perceptimin e një adoleshenti. Ka romanca që tingëllojnë mirë të kënduara nga një burrë i pjekur. Ato përmbajnë fjalë për dashurinë e thellë dramatike, për vitet që kaluan pa u vënë re. Ato nuk duhet t'i jepen një adoleshenti, pasi nuk do të mund të përcjellin gjendjen shpirtërore, emocionet dhe karakterin e tij. Por këngët dhe romancat për dashurinë e parë, rënien në dashuri, butësinë ose, përkundrazi, tradhtinë, një adoleshent do të jetë në gjendje të përcjellë nëse korrespondojnë me perceptimin e tij. Gjithashtu, romanca duhet të tregojë efektivisht vetë adoleshentin. Për shembull, romanca "Të kam dashur" do të tingëllojë bukur kur interpretohet nga një adoleshent që i merr me lehtësi dështimet dhe nuk është i prirur të dramatizojë situatën. Për një adoleshent të pambrojtur dhe të tërhequr, kjo romancë do të ngjallë melankolinë si për veten e tij ashtu edhe për dëgjuesit. Prandaj, kur zgjedh një repertor, ia vlen të merret parasysh perceptimi i adoleshentit dhe karakteri i tij i formuar.

Sekreti kryesor se si të krijoni imazhin e një vokalisti adoleshent është të paraqisni në mënyrë të favorshme tiparet e tij para publikut. Çdo gjë mund të luhet bukur. A është adoleshenti juaj gjaknxehtë dhe i padurueshëm? Ai duhet të zgjedhë një repertor ku të prezantojë bukur shfrenimin e tij. A është ai i rezervuar? Romancat lirike që nuk janë shumë emocionale në natyrë janë ato që ju nevojiten. A ka adoleshenti juaj një prirje gazmore? Romancat lëvizëse ose, përkundrazi, veprat dramatike do të tingëllojnë të lehta dhe të bukura prej tij. Pas kësaj, ia vlen të mendohet për imazhin, kostumin dhe mesazhin e tij që do të duhet t'i përcjellë publikut gjatë performancës. Mësimet e aktrimit do t'ju ndihmojnë të krijoni një imazh të plotë. Janë këto gjëra të vogla që përbëjnë imazhin e një vokalisti adoleshent.

1. Edhe pse kompozitorët nuk kanë shkruar vepra për këtë moshë, romancat dhe këngët për djem dhe vajza duhet të jenë në arsenalin e çdo mësuesi.
2. Mendoni se si mund të jetë me interes për një adoleshent. Është gjithmonë më e lehtë për një adoleshent të performojë një repertor interesant sesa të këndojë diçka që nuk i pëlqen.
3. Vajzat nuk duhet të këndojnë romanca mashkullore dhe anasjelltas. Ata nuk kanë nevojë të duken qesharake në skenë.
4. Repertori interesant për adoleshentët duhet të jetë pozitiv dhe, nëse është e mundur, optimist.