Kuptimi i lojës, apo si të mësoni këngët në mënyrë efektive?

Ishte rreth 15 vjet më parë, ndoshta më shumë, unë isha rreth 10-12 vjeç… Salla e koncerteve në bashkinë e Kołobrzeg. Dhjetra njerëz në publik, prindër, studentë, stafi pedagogjik i Shkollës së Muzikës dhe vetëm unë në skenë. Në atë kohë, unë luaja një pjesë solo në kitarë klasike, megjithëse instrumenti nuk ka ndonjë rëndësi të madhe këtu. Po shkonte mirë, po rrëshqisja në pjesët e radhës të pjesës, megjithëse ndjeva shumë stres, por për sa kohë që nuk kishte asnjë rrëshqitje gishti apo gabim, luaja live. Fatkeqësisht, megjithatë, deri në një pikë, në pikën ku thjesht u ndala, duke mos ditur plotësisht se çfarë ndodhi dhe çfarë të bëja më pas.

Zbrazëti në kokën time, nuk di çfarë të bëj më pas, në një sekondë më rrodhën në mendje mendimet: “E di këtë pjesë, e kam luajtur me dhjetëra, në mos qindra herë! Çfarë ndodhi, kapeni! “. Kisha disa sekonda për të vendosur, kështu që ishte më e rëndësishme të veproja instinktivisht sesa të mendoja për ndonjë gjë. Vendosa të filloj nga e para. Ashtu si në provën e parë, edhe tani çdo gjë po shkonte mirë, as që e mendoja atë që luaja, gishtat praktikisht po luanin vetë dhe po pyesja veten se si mund të kisha bërë një gabim, imagjinoja fletën. e muzikës për këtë pjesë për të kujtuar momentin ku qëndrova. Kur më shkoi mendja se shënimet nuk do të më dukeshin para syve, numërova me … gishtat e mi. Mendova se do të më “bënin” gjithë punën, se ishte një eklips i përkohshëm, që tani, ndoshta si një akrobat me shpejtësi që kërcen mbi një dhi, do ta kaloj disi këtë vend dhe do ta përfundoj bukur pjesën. Po afrohesha, luajta pa të meta, deri në … në të njëjtin vend ku ndalova më parë. Sërish pati heshtje, publiku nuk e dinte nëse kishte mbaruar apo duhet të duartrokisnin. Tashmë e dija që, për fat të keq, "u ndala në këtë kalë" dhe nuk mund të përballoj një garë tjetër. Kam luajtur shufrat e fundit dhe e përfundova pjesën ndërsa u largova nga skena me turp të madh.

Do të mendoni “por duhet të keni qenë i pafat! Në fund të fundit, ju e dinit përmendësh këngën. Ke shkruar vetë se gishtat praktikisht luajtën vetë! “. Aty ishte problemi. Vendosa që duke u praktikuar shumë herë një pjesë, mund ta luaja në shtëpi pothuajse me sy të mbyllur duke menduar, për shembull, për darkën e ardhshme, pastaj në një sallë koncertesh nuk do të më duhej të shkoja në të ashtuquajturat. gjendja e përqendrimit dhe mendoni për pjesën.

Siç e dini, doli ndryshe. Nga kjo histori mund të nxirren disa mësime, për shembull, për mospërfilljen e "kundërshtarit" në dukje të padëmshme, mospërfilljen ose thjesht të përqendruarit në çdo situatë skenike. Sidoqoftë, mund t'i qaseni edhe thjesht thelbësore, në këtë mënyrë do të "kalojmë" të gjitha pikat e mëparshme!

Akordet e përmendura në artikullin e mëparshëm formojnë të ashtuquajturat sekuenca harmonike. Ato janë të renditura në mendjen tonë si lloje të caktuara fjalësh, fjali që kanë theksin dhe peshën e tyre. Duke kuptuar se si një pjesë është e strukturuar në mënyrë harmonike, plus – duke pasur disa aftësi lundrimi në korda, ne jemi në gjendje të improvizojmë diçka në momente të tilla krize, e cila do të përfaqësojë harmoninë që është e pranishme në pjesë në një vend të caktuar. Më lejoni t'ju jap një shembull të këngës "Stand By Me":

Është një shënim vetëm i notave, muzikantët fillestarë mësojnë rrahje me masë, notë për notë, duke mos kuptuar asgjë përveç detyrës së leximit të një pjese. Gabim! Kur gjejmë harmoni në këto nota, p.sh. akorde, akorde, triada - le t'i shkruajmë, do të na ndihmojë ta kuptojmë dhe ta mbajmë mend më mirë pjesën, sepse do të ketë shumë më pak informacion:

Në këtë pasazh, ne kemi vetëm 6 akorde, kjo është shumë më pak se notat që keni shkruar, apo jo? Kur shtojmë aftësinë për të ndërtuar akorde, njohuri dëgjimore për melodinë dhe ritmin, mund të rezultojë se do të jemi në gjendje ta luajmë këtë pjesë pa përdorur nota!

Shumica e audiencës ndoshta as nuk do ta vërejnë se ka pasur një gabim sepse nuk u krijua asnjë situatë stresuese dhe as nuk pati ndonjë përplasje në pritjen e pjesës. Njohja e akordeve, njohja me pjesën, shkrimi i formës (numri i shiritave, pjesëve të pjesës) do të na lejojë të njohim pjesën që duam të mësojmë shumë më thellë sesa thjesht të mësojmë gishtat për të luajtur notat në sekuencë. ! Ju uroj që një situatë e tillë të mos ju ndodhë kurrë, por nëse ka ndonjë gjë, jini të përgatitur dhe gjithmonë të përqendruar, të sigurt, por jo mosrespektues. Përgatitja e plotë gjithmonë ndihmon, gjithashtu zhvillohet. Puna solide me këngët, na edukon, na disiplinon, bën që ne të hyjmë në nivelin nën të cilin thjesht nuk do të duam të zbresim kurrë, dhe çdo sfidë tjetër muzikore e marrim me vetëdije më të madhe, dimë më shumë, kuptojmë më shumë = tingëllojmë më mirë , luaj më mirë!