Çfarë studiojnë fëmijët në shkollën e muzikës?
Çdo i rritur është i interesuar të dijë se çfarë bëjnë fëmijët për 5-7 vjet në një shkollë muzikore, çfarë studiojnë dhe çfarë rezultatesh arrijnë.
Lënda kryesore në një shkollë të tillë është një specialitet - një mësim individual për të luajtur një instrument (piano, violinë, flaut, etj.). Në një klasë të veçantë, studentët marrin shumicën e aftësive praktike - zotërimin e një instrumenti, pajisjet teknike dhe leximin e sigurt të shënimeve. Në përputhje me kurrikulën, fëmijët ndjekin mësimet e specialitetit gjatë gjithë periudhës së shkollimit; ngarkesa javore në lëndë është mesatarisht dy orë.
Lënda tjetër shumë e rëndësishme e të gjithë ciklit arsimor është solfezhi – orët që synojnë zhvillimin e qëllimshëm dhe gjithëpërfshirës të veshit muzikor përmes këndimit, dirigjimit, luajtjes dhe analizës dëgjimore. Solfezhi është një lëndë jashtëzakonisht e dobishme dhe efektive që ndihmon shumë fëmijë në zhvillimin e tyre muzikor. Brenda kësaj disipline, fëmijët gjithashtu marrin shumicën e informacionit mbi teorinë e muzikës. Fatkeqësisht, jo të gjithë e pëlqejnë temën e solfezhit. Mësimi është planifikuar një herë në javë dhe zgjat një orë akademike.
Letërsia muzikore është një lëndë që figuron në orarin e gjimnazistëve dhe studiohet në një shkollë muzikore për katër vjet. Lënda zgjeron horizontet e studentëve dhe njohuritë e tyre për muzikën dhe artin në përgjithësi. Janë mbuluar biografitë e kompozitorëve dhe veprat e tyre kryesore (dëgjohen dhe diskutohen në detaje në klasë). Në katër vjet, studentët arrijnë të njihen me problemet kryesore të lëndës, të studiojnë shumë stile, zhanre dhe forma të muzikës. Një vit është caktuar për njohjen me muzikën klasike nga Rusia dhe jashtë saj, si dhe për njohjen me muzikën moderne.
Solfezhi dhe letërsia muzikore janë lëndë në grup; zakonisht një grup përbëhet nga jo më shumë se 8-10 nxënës nga një klasë. Mësimet në grup që bashkojnë edhe më shumë fëmijë janë kori dhe orkestra. Si rregull, fëmijët i duan më shumë këto sende, ku ata komunikojnë në mënyrë aktive me njëri-tjetrin dhe kënaqen duke luajtur së bashku. Në një orkestër, fëmijët shpesh zotërojnë ndonjë instrument shtesë, të dytë (kryesisht nga grupi me goditje dhe tela me këputje). Gjatë orëve të korit praktikohen lojëra argëtuese (në formën e këngëve dhe ushtrimeve vokale) dhe të kënduarit me zë. Si në orkestër ashtu edhe në kor, studentët mësojnë punën bashkëpunuese, "ekipore", dëgjojnë me kujdes njëri-tjetrin dhe ndihmojnë njëri-tjetrin.
Përveç lëndëve kryesore të lartpërmendura, shkollat e muzikës ndonjëherë prezantojnë lëndë të tjera shtesë, për shembull, një instrument shtesë (sipas zgjedhjes së studentit), ansambël, shoqërim, dirigjim, kompozim (shkrim dhe regjistrim muzikor) dhe të tjera.
Cili është rezultati? Dhe rezultati është ky: gjatë viteve të trajnimit, fëmijët fitojnë përvojë të jashtëzakonshme muzikore. Ata zotërojnë një nga instrumentet muzikore në një nivel mjaft të lartë, mund të luajnë një ose dy instrumente të tjera dhe të intonojnë pastër (ata luajnë pa nota false, këndojnë mirë). Për më tepër, në një shkollë muzikore, fëmijët marrin një bazë të madhe intelektuale, bëhen më eruditë dhe zhvillojnë aftësi matematikore. Të folurit publik në koncerte dhe konkurse çliron një person, forcon vullnetin e tij, e motivon atë drejt suksesit dhe ndihmon në realizimin krijues. Më në fund, ata fitojnë përvojë të paçmuar komunikimi, gjejnë miq të besueshëm dhe mësojnë të punojnë shumë.
